SOCIAL.CAT / AMIC – 26/7/2026
El lleure educatiu pot esdevenir una eina clau per reduir els efectes de la pobresa infantil quan els programes són de qualitat i els infants hi poden participar de manera continuada i en igualtat d’oportunitats. Així ho conclou l’informe Què funciona contra la pobresa infantil? Polítiques i programes de lleure educatiu per mitigar la pobresa infantil, el qual també veu necessari garantir l’accés als programes i diversificar l’oferta.
L’informe, impulsat per l’Institut Català d’Avaluació de Polítiques Públiques (Ivàlua), UNICEF Comitè Catalunya i el Departament d’Economia i Finances, identifica quins programes de lleure contribueixen més a millorar el desenvolupament, el benestar i les oportunitats dels infants i adolescents en situació de vulnerabilitat. Així, conclou que les activitats extraescolars de caràcter educatiu i els programes multimodals són les que presenten una evidència més sòlida de resultats positius en termes d’inclusió.
Aquest tipus de programes milloren el rendiment acadèmic, la motivació, l’autoestima, les habilitats socioemocionals i la vinculació amb l’escola, alhora que contribueixen a reduir conductes de risc, indica l’informe. També s’observen resultats positius en els casals, les colònies, els esplais, els caus i altres activitats de lleure estructurat, que reforcen les habilitats socials, el desenvolupament personal i la vinculació educativa.
Les activitats estructurades són la clau
L’estudi identifica que els programes esportius inclusius afavoreixen el benestar psicològic, les habilitats socials, l’autoregulació i els hàbits saludables, així com en les activitats artístiques i culturals, que potencien l’autoestima, l’expressió emocional, la creativitat i el sentiment de pertinença.
En tots els casos, els impactes més positius s’assoleixen quan les activitats estan ben estructurades, tenen una clara intencionalitat educativa i compten amb professionals o adults de referència que acompanyen els infants al llarg del procés.
Garantir l’accés al lleure
D’altra banda, l’informe posa de manifest que garantir l’accés al lleure educatiu és una condició necessària perquè aquests beneficis arribin als infants, però també subratlla que cal actuar sobre les barreres informatives, territorials, culturals i administratives. “Les polítiques de suport econòmic faciliten la participació, però obtenen millors resultats quan s’acompanyen d’una oferta educativa de qualitat i continuada”, defensen des d’Ivàlua.
Per això, l’estudi demana reforçar la qualitat dels programes, garantir un accés efectiu als infants en situació de vulnerabilitat, diversificar l’oferta per adaptar-la a les diferents realitats i interessos i enfortir la coordinació entre administracions, centres educatius i entitats de lleure.
